Diskussionsfrågor:

• Ta del av varandras perspektiv inom det matematiska område som er grupp fokuserar på genom att t.ex. diskutera följande frågor:

  • Vad är målet på gymnasieskolan med det matematiska område din grupp behandlar? Vad säger kursplanerna? Vart leder detta område på högskolan?

  • Diskutera olika kompetenser i relation till det område ert bord behandlar: problemlösningskompetens, algoritmkompetens,begreppskompetens, modelleringskompetens samt resonemangskompetens.

  • Vilka kompetenser fokuseras på gymnasieskolan? Varför?

  • Vilka kompetenser efterfrågar högskolan? Varför?

  • Hur kan tekniska hjälpmedel stimulera eller stjälpa inom detta område?

  • Hur behandlas bevis inom detta område på gymnasieskolan respektive högskolan?

  • Vad är lika och vad skiljer åt mellan gymnasieskolans och högskolans behandling av området?

• Utifrån era diskussioner ovan, formulera förslag till Sveriges gymnasie- och högskolelärare på hur man som lärare gör övergången smidigare just inom detta matematiska område.